Когда-то давно, когда я ещё училась в школе, я и не думала связать свою жизнь с детьми, посвятить себя профессии, которая требует от человека полной отдачи. Педагог - это не профессия, это жизнь. Я мечтала быть архитектором, строить великолепные здания. Но, к сожалению, а может и к счастью, в архитектурную академию я не поступила... Но меня тянуло к творчеству! И с тех пор, где я только не работала, но так и не смогла реализовать свой творческий потенциал. А потом декретный отпуск... дети.. Они то неосознанно и подтолкнули меня к выбору моей, теперь уже любимой, профессии. Выбирая себе профессию во множестве перспективных высокооплачиваемых сфер, я не могла реализовать себя, полностью раскрыться, не могла определиться в том, что мне нужно, в чем я буду полезна, в чем я могу показать свои способности. И только после рождения детей я поняла в чем мое предназначение. Мое место рядом с ними, рядом с детьми, подрастающим поколением. И поэтому, собрав все силы в кулак, я выбрала сферу образования. Спустя годы, все-таки сбылась моя мечта, и я стала архитектором, но не тем, кто проектирует здания, а тем, кто проектирует человеческую личность, являясь одним из участников становления и развития индивидуума.

      Когда моим сыновьям было всего два года, я сделала поистине решающий шаг в моей жизни, шаг, который изменил навсегда мою картину мира. Я решила посвятить себя детям и поступила в Новосибирский государственный педагогический университет в Институт детства. За время обучения в университете я узнала о детях так много, что еще сильнее уверовала в правильном выборе своей профессии.

    С детьми я работаю не так давно. И каждый день, когда я всматриваюсь в глаза детей, я вижу в них море чувств, переживаний. В глазах ребенка отражается его душа, в которой можно увидеть многое. Чтобы быть ближе к детям, сердце воспитателя должно быть не просто добрым, оно должно быть зрячим. Я благодарна великому случаю жизни, что у меня есть возможность каждый день учить, а самое главное, учиться у детей! Учиться искренности, милосердию, благости, учиться отдавать и принимать. Я учу детей видеть в окружающем мире прекрасное, быть честными и добрыми. Они же в ответ не дают забыть, что и я когда-то тоже была ребенком. Не дают тому маленькому «Я» совсем повзрослеть, зачерстветь. В каждом взрослом, в душе, должен оставаться ребенок, дети делают нас чище. Нужно, иногда, смотреть на мир глазами ребенка, ведь дети его видят совсем по-другому, они видят только хорошее.            

     Не нужно бояться лишний раз похвалить ребенка, даже когда очень скромны его успехи. Воспитывать у детей уверенность в себе, вызывать желание сделать следующий шаг, побуждать познавать мир — это и есть, на мой взгляд, главная цель педагогики. Для меня очень важно, чтобы дети мне поверили и сохранили уважение и признательность. Оправдать доверие детей – важная, большая и почетная ответственность.

       Мое кредо: «Никогда не будь над детьми, будь рядом. Будь ребенком, но не забывай, что ты — взрослый. Воспитывай, обучай и развивай в них то, что заложено природой, и в твоей жизни всегда будет праздник».

      Моей настольной книгой является «Материнская школа» Я.А. Коменского. Великие слова из этой книги сопровождают меня в моей работе, Ян Амос Коменский писал, что к детям нужно относиться с величайшей заботливостью, так как они являются драгоценнейшим даром и ни с чем не сравнимым сокровищем, ни какие материальные ценности не могут научить нас ничему другому, чему учат живые творения, а именнo – мудрoсти, мoгуществу, благoсти, дети нам даются как oлицетворение скрoмнoсти, приветливoсти, дoбрoты, сoгласия и других дoбрoдетелей. Так как сам господь изрекает: «Если вы не oбратитесь и не станете, как дети, тo не вoйдёте в царствo небеснoе» (Матф., 18, 3). Я.А. Коменский считал, что если Бог хочет, чтобы детей мы имели учителями, то, пo справедливoсти, мы дoлжны o них забoтиться.

        Глядя на детей, можно только гадать, кто из них вырастет, какими они будут. Может быть сейчас на твоих коленях сидит будущий космонавт, на ковре крутит обруч будущая гимнастка или балерина, а за столом рисует будущий президент. Но ты точно знаешь, что в их судьбе одни из первых кирпичиков были заложены тобой. Так нужно же сделать так, чтобы все хорошее и только хорошее, что есть в этом мире, окружало детей, помогать им находить решения самим, развивать их всесторонне, ввести их в социум, что бы они не были чужими в этом мире.

        Самой большой наградой за мою деятельность для меня стали благодарные улыбки детей и их родителей. Даже спустя время, я очень благодарна им, что они меня помнят и бегут на встречу в мои объятия с криками «Здравствуйте, Анна Владимировна!». А родители с удовольствием рассказывают об успехах своих детей. Даже те дети, с которыми меня свела судьба совсем ненадолго, в летний период или во время заместительной работы, с улыбками и светящимися глазами спрашивают с надеждой в голосе: «А вы еще придете?..».

          У каждого человека должно быть любимое дело. Человек появляется на  свет со своим предназначением. Мое предназначение, я думаю — моя любимая работа. Педагогика — это творческая профессия, и как говорил российский режиссер Ара Аруш: «Твoрчествo — этo прoявление Бoга в челoвеке. Этo гoвoрит o тoм, чтo в мире не существует ни oднoгo oбделеннoгo твoрчествoм челoвека. Твoрчествo — этo наша суть. Каждый из нас, oсoзнанно или нет, сoздает свои реальнoсть и мир вoкруг. Мир изменится, если все люди на планете займутся любимым делoм, не делoм с бoльшoй зарплатoй, а делoм, чтo прoбуждает душу».

         Все люди, в какой-то мере, являются воспитателями, не важно, есть ли у них дети, свои или чужие. Чужих детей не бывает! Не важно, связанны ли их отношения с детьми трудовыми обязательствами или определены законодательством, или законом божьим. Они – воспитатели! Моя профессия – Воспитатель! И я горжусь этим!